La valutazione si attua durante tutto il percorso di studio:

• in itinere con prove scritte, orali e pratiche
• a cadenza quadrimestrale
• a conclusione dell'anno scolastico.

La valutazione non può andare disgiunta dalla programmazione didattica ed è volta a verificare il raggiungimento degli obiettivi e delle finalità educative e didattiche da parte di ciascun alunno.

Che cosa valutare: obiettivi

• impegno, partecipazione, interesse
• conoscenza dei contenuti
• uso specifico del lessico disciplinare
• articolazione logica del discorso
• elaborazione delle conoscenze
• competenze acquisite
• acquisizione di un metodo proficuo e autonomo di lavoro
• autonomia di giudizio.

Come i docenti attuano la valutazione: modalità

• confronto tra situazione iniziale e finale dell'alunno in riferimento agli obiettivi previsti
• lettura nel lungo periodo dell'evoluzione del processo di apprendimento
• comunicazione tempestiva degli esiti delle prove sostenute, corredati dagli opportuni chiarimenti e correzioni.

Con che cosa valutare: strumenti

• colloqui e prove orali
• prove scritte di diversa tipologia
• momenti informali di dialogo in classe
• prove di laboratorio

A che fine valutare: finalità specifiche

• verificare il livello di avvicinamento agli obiettivi prefissati in sede di programmazione
• formulare nuove ipotesi di lavoro nei casi di scostamento dagli obiettivi
• rendere consapevole e partecipe lo studente del suo grado di apprendimento
• coinvolgere lo studente in azioni didattiche funzionali a sviluppare al meglio le sue potenzialità.

Per quanto riguarda, in particolare, i criteri e le modalità di valutazione degli alunni in sede di scrutinio conclusivo dell'anno scolastico, il Collegio dei Docenti ha approvato in data 17 maggio 2004 un documento, a cui i Consigli di Classe sono tenuti ad uniformarsi.